高中数学分类讨论教学分析

• 作者: 江卞东
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 分类讨论 归纳总结 数学教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1762字
• 语种: 中文

摘要

在学生求解高中数学题目时，经常会遇到多种情况的复杂问题，这时候就需要对各种情况进行分类讨论，分类求解，最终综合解答，这也是分类解答的原理。分类讨论法是数学解题中重要的逻辑思维方法和解题策略，主要是通过分类讨论和整体归纳解答的解题方法，可以避免逻辑混乱，使解过程清晰明了。该方法主要用于函数和平面解析几何。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江卞东		2	0	0.0	0.0