准确把握教材内容科学设计教学方案——浅谈普通高中新课标教材“表达交流”模块的教学设计

• 作者: 陈洪
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 表达交流 教学 设计
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2240字
• 语种: 中文

摘要

普通高中课新程标准实验语文教材中“表达交流”的写作专题，可以说是该套教材的又一个亮点。这一模块这样编写给教师的教学和学生的学习留下了更大的空间。但在实际教学中，教师常常因教学时间和教学任务紧张，而忽视了这一模块的教学，或者不重视这一模块的教学。为此，教师只有认真研读教材，注重教材知识的联系，结合教材内容和学生实际，科学设计每专题，才能实现新课标编写的预期目标，才能提高学生搜集信息的能力、思辨能力和表达能力，使学生的思维能力、创造性思维得到发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洪		4	2	1.0	1.0