浅谈高中英语写作教学“纠错”策略

• 作者: 孙均田
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作教学 错误 效果
• 年，卷（期）: wldh_2012,（22）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

写作教学是英语教学中重要的课型，写作水平直接反映的是学生语感和英语素养的优劣，受多种因素的影响，在平时的学习和训练中，学生出现写作上的差错是在所难免的，是学生思维和认知的真实反映，传统教学模式的做法是“有错必纠”、“要纠必速”，实践证明效果不佳，纠错应从学生的具体学情出发，针对不同的出错类型实施不同的纠错策略，推动写作水平不断提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙均田		2	0	0.0	0.0