阅读教学中学生自主意识的培养

• 作者: 邓乐平
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主意识 阅读教学 中学生 培养 《小学语文课程标准》 教师主导 个性化行为 “参与”
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G41
• 字数: 1980字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.05.118

摘要

评价一节课的好坏，往往是看这节课学生的参与率高不高，参与度深不深、参与面广不广。这里讲的“参与”就是新课改所倡导的“自主、合作、探究”中的“自主”。《小学语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”然而，在实际阅读教学中的“三个为主”的原则（即教师为主导、学生为主体、训练为主线）还得不到充分贯彻，教师主导是重“主”而不重“导”，教学过程大多是学生被动参与、被动接受的过程，学生的主体地位得不到落实。如何在阅读教学中培养学生的自主意识，更好地达到教学效果，笔者谈一些看法。

作者信息

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1	邓乐平		1	0	0.0	0.0