注重五个转变,打造多维课堂——“问题、探究式历史教学模式”实施的关节点

• 作者: 韩晓军
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 自主探究 激励机制 多维课堂
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 118
• 分类号: G633.3
• 字数: 2534字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.16.089

摘要

“问题——探究式历史教学模式”,关键是要培养学生的问题意识和能力,教师要注重五个转变,以打造多维课堂,使得历史教学高效发展.