语文课应该＂回归文本，深入研读＂

• 作者: 刘富荣
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 回归文本 语文课 研读 多样化 标准 评价 学生 朗读
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1885字
• 语种: 中文

摘要

很多精彩纷呈的语文课引起了我的思考：到底什么样的语文课可以称得上一节好的语文课？可能很多人认为评价的标准是多元的，但是知识的丰厚性和学生收获的多样化无疑是评价一堂课优劣的重要标准。因此，优秀的语文课应该重文本，重朗读，重赏析，重读写，重积累，重方法，重学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘富荣		4	1	1.0	1.0