重视问题解决，提高学生素质

• 作者: 郑桂英
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决能力 学生素质 创设问题情境 解决问题的能力 数学学习 学生思维 教学为主 数学问题
• 年，卷（期）: 2012,（61）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学是锻炼学生思维的体操。它的真正组成部分是问题和问题的解，而问题解决则是数学的心脏。所以说数学学习的核心是培养学生解决问题的能力。因此，小学数学应当以问题教学为主线，以调动学生思维的参与，激发其内驱力为动力，以培养问题解决能力为目的展开教学。一、创设问题情境学数学的关键就是解数学问题。因此，在教学过程中，老师要注意创设生动有趣、难易适中、讲求实效、自行探讨等问题情境，为学生提供一个良好的问题解决的思维场景，把学生置身于问题之中，让学生利用已有的知识，从问题情境中抽取出新的数学问题，然后解决问题。创设问题情境要注意以下“四性”。