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摘要:
在我国现阶段的数学教学工作中.新课程理念首先对教师的教学观念提出挑战。教师不只是知识的传播者和教授者.更要努力尝试成为学生个体成长与综合素质提升的指导者和助手,与学生共同经历知识探索与研究的过程.成为学生的学习伙伴。让学生热爱数学、探索数学、进而主动地去钻研、去理解、去想象,使他们带着浓厚的兴趣认识新知、掌握技能。
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文献信息
篇名 新的教学模式在初中数学教学中的作用初探
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 教学模式 中学 数学教学 教学管理
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 81-81
页数 1页 分类号 G63|G633.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教学模式
中学
数学教学
教学管理
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