高中学校教学业绩评价的利弊与导向分析

• 作者: 李书福
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 导向分析 业绩评价 学校教学 教育测量学 利弊 高中 教学管理部门 价值判断
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.09.141

摘要

教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及其结果进行测量，并给以价值判断。邓小平同志讲：“考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，如同检查产品质量是保证生产水平的必要制度一样。”基于此，我校教学管理部门以教育测量学、教育统计学、教育评价学为理论依据，