高中学生的自我决定动机与学业拖延

• 作者: 曹佃省 王思
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学业拖延 自我决定动机 高中生 外控动机
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 1487-1490
• 页数: 4页
• 分类号: R395.9|B844.2
• 字数: 4019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2015.10.014

摘要

目的:了解高中生学业拖延现状及其与自我决定动机间的关系,为高中生改善学业拖延和提高学习自我决定水平提供参考.方法:采取分层整群抽样法,对江苏和安徽4所重点或普通高中645名在校学生的学业拖延和自我决定动机进行问卷调查.结果:学生的学业拖延(2.69±0.48)处于中等水平,不同年级(F=11.47,P＜0.01)、不同成绩(F=10.46,P＜0.01)学生间学业拖延差异显著;女生的拖延程度低于男生,而内摄调节(t=-2.64,P＜0.05)水平高于男生;高低拖延者的自我决定动机差异显著(F=8.41,P＜0.01).学业拖延与控制性调节呈正相关(r =0.09,P＜0.05),与自主性调节(r=-0.24,P＜0.01)和相对自主性(r=-0.25,P＜0.01)呈负相关.回归分析显示认同调节(β=-0.39,t=-7.58,P＜0.01)、内部调节(β=-0.24,t =-6.16,P＜0.01)及相对自主性(β=-0.25,t =-6.46,P＜0.01)是学业拖延的显著预测变量.结论:外控动机愈高者拖延愈严重,提高高中生自我决定水平有助于改善学业拖延现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹佃省	扬州大学教育科学学院	10	73	5.0	8.0
2	王思	扬州大学教育科学学院	6	9	1.0	3.0