略谈语文学困生的成因及对策

• 作者: 董争展
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 学困生 形成原因 转化对策
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文是一门最基本的学科，它在我们实际的生活、工作和学习中占有举足轻重的地位。学好语文能使我们在语言表达能力、写作能力、交流能力和理解能力方面将得到提高。但是我们在实际的初中语文教学过程中不难发现，有些学生上课注意力不集中，对于老师提出的问题不能积极主动地思考，学习过程中不擅于开动脑筋，只会死记硬背，在语文的学习中惰性很强。他们在平常的学习过程中花的时间和精力不少，但是学习效率却不尽人意。这些学生我们称其为语文学习困难的学生（以下简称学困生），并不是这些学生的智力有问题，只是他们在方法、能力、体质、品格等方面存在着偏差，而造成他们的智力得不到正常的开发，所以学习达不到教学目标。作为语文教师必须针对语文学困生的形成原因做深入的研究，以期帮助他们树立学好语文的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董争展		2	4	1.0	2.0