让历史课堂慢下来——将停顿艺术和注意规律有效结合

• 作者: 黄兆勇
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 停顿 注意规律 历史教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 治学之法
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1941字
• 语种: 中文

摘要

将心理学渗透到中学历史教学中是当前中学历史教学的紧迫任务。停顿艺术的运用使历史课堂更加具有可操作性。二者的结合将有利于在新课改下更好地在实践中学习历史。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄兆勇		3	0	0.0	0.0