个性化阅读教学之我见

• 作者: 史延恩
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读教学 语文阅读 思维方式 思想观点 阅读实践 情感活动 积极主动 学生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1989字
• 语种: 中文

摘要

本文所讲的语文阅读主要是指个性化阅读，个性化阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。在教学中就不应该过分强调学生的思维方式、思想观点与教师完全吻合，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，而应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。对于学生独特的思维方式和新奇独到的见解，要善于发现、肯定和引导，否则会有意无意地扼杀学生的个性和创造性。那么，如何实施个性化的语文阅读？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史延恩		2	0	0.0	0.0