浅谈九年级化学“学困生”的形成与转化

• 作者: 崔文逵
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: “学困生” 九年级 化学 非智力因素 信息接收 认识活动 认识作用 意向活动
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2280字
• 语种: 中文

摘要

经常听到一些家长或老师谈到，九年级化学是新开的学科，不存在基础问题，为什么有些学生就是学不会，成绩比较差呢？通常我们把这些成绩差的学生叫做“学困生”。学习的成败决定于学生的智力因素和非智力因素。智力因素在智慧活动中承担信息接收、加工、处理的任务，属于认识活动范畴，起认识作用；而非智力因素一般不直接参与智慧活动的操作，但在智慧活动中具有动力和调节的效能，属于意向活动范畴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔文逵		1	0	0.0	0.0