让学生“说”在数学课

• 作者: 衣艳霞
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 数学课堂 “说” 解决问题的能力 学习氛围 语文课堂 探索能力 心理学家
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2360字
• 语种: 中文

摘要

“说”给人的感觉总应该是语文课堂上应该做的事，而数学课堂注重的是想和做。但儿童心理学家认为：儿童具有一种与生俱来的学习探索能力，他们渴望在学习中获得乐趣。宽松和谐、充满活力的学习氛围对于学生的学习和发展起着重要作用。尊重学生、相信学生就要在课堂上留给学生足够的时间和空间去探索思考，去把自己的想法说出来。这样才能培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，使学生的思维能力、想象能力、创造能力在我们的数学教学中“活”起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衣艳霞		2	0	0.0	0.0