试论高中语文个性化阅读教学的有效策略

• 作者: 许红华
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 个性化阅读 原则 策略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 百花园地
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 3091字
• 语种: 中文

摘要

高中语文个性化阅读的过程是学生自主学习的过程，认为坚持学生自主选择阅读材料、学生自主选择阅读方式、学生自主选择交流方式是语文个性化阅读的基本原则。同时提出有助于提高语文个性化阅读教学的有效策略：教师要正确定位自身的决策、积极寻求学生的阅读需求、努力营造阅读的氛围、鼓励学生读出自我；学生要努力做到读写结合，通过文字输出巩固阅读成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许红华		3	4	1.0	2.0