浅谈如何提高学生的阅读能力

• 作者: 刘娜
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性化 阅读能力 《语文课程标准》 新课程标准 教育体制改革 中学教学 创造性阅读 探究性阅读
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 素质与能力
• 页码范围: 163-163
• 分类号: G42
• 字数: 2616字
• 语种: 中文

摘要

伴随着改革开放的全面推进．我国政治、经济在国家飞速发展的大潮的推动下在不断地发生着变化。在这样的大形势下．教育体制改革也全面展开。作为中学教学的重点学科语文学科，新课程也对其教学提出了全新的要求。新的《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间．提高阅读质量。由此可以看出．新课程标准特别重视“个性化阅读”。