通感教学,让小学数学立体化

• 作者: 葛君暖
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 通感 小学数学 感官
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 86
• 分类号: G623.5
• 字数: 2569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.080

摘要

本文采用文献资料法,针对如何使小学的教学教学更加立体化这一问题,提出了通过调动学生的各个感官,并通过统和各个感官输入的信息,使小学儿童能够在学习兴趣上向深层次发展,顺利过渡到抽象的逻辑思维方式,掌握好数学基础知识.