坚持情趣教学原则,提升学生能力素养——对初中信息技术课程的有效教学之我见

• 作者: 宋广永
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中信息课程 兴趣发展原则 优化发展原则 能力发展原则
• 年，卷（期）: 2012,（57）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学与研究
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 语种: 中文

摘要

在学校教育中,相对于其他学科而言,初中信息技术既是一门新型独立的技能型课程,又是以传授信息基础知识和培养学生自主创新能力与精神为目标的科技文化教学课程,它是推动素质化教学进程的重要组成部分。通过该项课程的实践教学,能够使学生具备获取信息、传输处理和应用信息的基本能力,有效培养他们良好的信息素养,并为学生的终身技能发展提供有力的科学支撑,为更好地适应信息社会的发展需要打下必要的基础。然而由于应试教育的影响,信息技术课程及其教学活动在校园内并未得到应有的重视。教师的主导作用和学生的主体作用尚未紧密结合,师生之间的互动性不强,致使课程教学的有效性难以实现。本文试简要阐述之。