九年一贯制学校科学、物理学科教学衔接的探索——以成都高新滨河学校为例

• 作者: 宋美玲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 物理 衔接 九年一贯制
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 数学信息
• 页码范围: 269-270
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2120字
• 语种: 中文

摘要

滨河学校是一所九年一贯制学校,探索小学科学与初中物理之间的教学衔接对于实现学生一体化发展有着重要意义.本文从学科性质、课程理念、课程目标、内容标准、学生情况、教师交流、学校活动七方面,寻求最佳衔接点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋美玲		1	0	0.0	0.0