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教学本质新论
教学论
教学本质
社会化
文化化
主体对话
信息交流
意义建构
教学本质新论
教学论
教学本质
社会化
文化化
主体对话
信息交流
意义建构
"安"有无"坐"义
汉字
释义
话语理解中的显义
话语理解
显义
隐义
命题
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文献信息
篇名 作义教学新论
来源期刊 新疆教育 学科 教育
关键词 传统语文教学 基本技能训练 能力的培养 学生作文 知识教学 语言表达能力 讲读课文 运用语言
年,卷(期) 2012,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋月琴 江苏省姜堰市实验小学巴黎城分校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
传统语文教学
基本技能训练
能力的培养
学生作文
知识教学
语言表达能力
讲读课文
运用语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆教育
其它
出版文献量(篇)
7175
总下载数(次)
9
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