对比中日文中【雷】的认知模式及其语义差异性

• 作者: 万洪英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 「雷」 认知能力 认知模式
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 170-171,249
• 页数: 3页
• 分类号: H04
• 字数: 2629字
• 语种: 中文

摘要

认知语言学认为,语言是一种认知活动,是对客观世界认知的结果,语言运用和理解的过程也是认知处理的过程。研究语言离不开分析人类的发展进程,以及不同民族之间认知能力的差异。语言与认知能力是互动的,一旦某种语言形成,他会对于使用该语言的群体认知结构有一定的影响。掌握某一语言,必须从认知角度,围绕着该语言的原始词根了解认知模式及认知过程,本论文将以词「雷」为研究对象,运用认知语言学的相关理论分析中文和日文中「雷」的不同认知模式,及其发展过程中出现的语义差异性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万洪英	东北林业大学外国语学院	1	1	1.0	1.0