差异性在小学数学教学的对比

• 作者: 高虎元
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 小学教学 差异性 个体差异
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 字数: 1681字
• 语种: 中文

摘要

一般来说,学生的智力与后期成长环境都影响着学生的学习能力,因此,在小学数学实际教学过程中,教师应当充分考虑到学生的学习差异性,做到因材施教,适当地创建个性化的学习方式,才能不断提高学生的自我学习能力.