浅析当前作文教学高耗低效现状的成因及相应对策

• 作者: 单友吉
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 低效 成因 现状 新课程标准 “主旋律” 基本能力 现代公民
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-34
• 分类号: G633.34
• 字数: 2186字
• 语种: 中文

摘要

写作能力是现代公民必须具备的基本能力之一。随着新课程标准的贯彻实施，作文教学在整个语文教学中的重要性也日益突显。然而，当前作文教学的现状却不容乐观，高耗低效仍旧是作文教学的“主旋律”，教师普遍反映最难教的是作文，学生考试最害怕的也是作文。 作文教学真的就无章可循吗？我觉得如果能够彻底弄清楚当前作文教学高耗低效的成因并对症下药，改进作文教学的方式方法，作文教学一定能够迎来“柳暗花明又一春”。那么，当前作文教学高耗低效的原因到底在哪里？又该采取什么对策呢？我认为应该从以下两个方面去分析。