浅析如何在化学教学中给学生留一个思维空间

• 作者: 刘春艳
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 思维空间 教学效率 课堂教学 学生思雏
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 134-134
• 分类号: G633.6
• 字数: 1946字
• 语种: 中文

摘要

课堂是教学的主要场所。课堂教学的效果是决定教师教学效率的主要因素。学生是学习的主体．怎样才能充分发挥学生的自主性，从而提升课堂教学的效率呢？笔者认为．在课堂教学中，给学生留一个思维的空间．有利于提高课堂效率。笔者从抛砖引玉促学生思维．演绎归纳助学生思维．蜻蜓点水导学生思维，举一反三鼓励学生思维，蓄势推导点学生思维．故意停顿诱学生思维．存疑激思激学生思维．余地生辉倡导学生思维几个方面做了详细的阐述。