发挥优势走出误区——语文教学与多媒体的运用

• 作者: 李晓兰 焦玉安
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 语文教学 作文
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 80-81
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2012.31.080

摘要

多媒体走入语文课堂,可以创设一定的教学情境,让学生深入理解课文内容,有助于学生对作品的整体理解,促进教师、学生之间的信息交流,为作文教学提供一种全新的方式,极大地改变学生对语文学习的态度.但正因为多媒体这些不可替代的优越性使一些教师忽视了语文学科自身的本质特点,多媒体的使用进入误区.结合教学实践,谈如何在教学中高效合理地运用多媒体.