默读不该遭遇冷落

• 作者: 胡巧红
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 默读 小学语文 能力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 103-103
• 分类号: G633.33
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

默读能促进思考，帮助理解，有利于提高阅读速度，它关注了阅读个体的差异，是现代人的必备的语文素养。因此，我们不应该废弃默读，要把它“拾”起来。使学生掌握默读这一技能，提高自己的阅读能力。