让研究性学习走进小学数学课堂

• 作者: 王建荣
• 来源期刊: 都市家教：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 数学课堂 小学 数学课程标准 标准改革 知识传授 学习态度 积极主动
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 90-90
• 分类号: G420
• 字数: 3037字
• 语种: 中文

摘要

《新数学课程标准》在谈及新一轮课程标准改革的具体目标时，首要一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这一目标使“改变学习方式，倡导研究性学习”成为这场改革的一个亮点。如何让研究性学习在小学数学课堂中生根发芽，使数学课堂焕发生命的活力，成为创新能力发展的摇篮呢？以下就结合自身的教育实践和思考，谈谈我的一些心得和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建荣		2	2	1.0	1.0