如何运用“导学案”引领课堂学习

• 作者: 刘希光 马建芳
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂学习 学案 学生的主体作用 教育教学改革 课堂教学改革 学校教育 提出问题 积极主动
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-41
• 分类号: G442
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

目前，教育教学改革取得了一定的进展，但学校教育特别是课堂教学的一些问题并没有得到根本解决。所以，从目前教学的实际看，把课堂变成师生共同提出问题、共同解决问题的阵地，让学生积极主动地学习，全面提高学生的科学素质，应是课堂教学改革达到的理想目标。课堂上该如何发挥学生的主体作用，把学生由观众席推向表演舞台成为每一位教师亟待解决的问题。 根据教学实际，我们研究解决问题的策略是制定预习案和学习案组成导学案，以导学案引领课堂学习，利用积极的评价措施激励学生，具体做法如下。