化学学困生学习分析

• 作者: 高永丹
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 化学 学困生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 德育建设
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G515.5
• 字数: 2628字
• 语种: 中文

摘要

在当前课改的新背景下,由于学生自己基础较差、初高中知识衔接不大、各初中办学条件不同等原因,从初中升入高中后,有相当一批的学生不能很好的适应高中学习,成为了学困生.本文根据化学学科特点和学生个性心理特征,在关心和爱的前提下,培养学生兴趣,帮助这些学生克服基础差、课程加深变难等困难,确定行之有效的学习目标,端正学习态度,培养良好的学习方法,引导学生有效学习,是转化化学学困生学习的有效途径.