论文降重
免费查重
探寻专题设计理念 走进教材人文殿堂
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
拟从人文性和工具性的统一、模块、专题与单篇的统一这两层关系的认知入手,从活动体验、问题探讨、文本研习这三种学习方式切入,来解读新教材所呈现的丰富人文思想.
推荐文章
让法治理念走进语文教学殿堂
法治理念
中职生
课堂教学
作文讲评
课堂纪律
让“超市”理念走进英语学习的殿堂
超市式
开放型
沟通课内外
教学模式
体验领悟
小手艺，大世界——民间手艺展览走进中国最高艺术殿堂
中国美术馆
中国艺术品
展览
手艺
民间
世界
人文气息
时尚色彩
新教材数列中的编排特色彰显人文主义理念
数列
课程标准
人文主义
探究
概念
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
人文性
工具性
呈现方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
49930
总下载数（次）
76
总被引数（次）
24821
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
