论文降重
免费查重
"概论"课教学中学生主体性地位的体现和效果分析
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
概论是当前高校开设的思想政治理论课之一,也是大学生进行政治理论学习、接受思想道德教育的主渠道课程.目前在概论课教学中普遍存在教师满堂灌,忽视学生主体地位的问题,这种教学方法严重影响了概论课的教学效果和它应有的作用.所以,要想真正发挥概论课的育人功能,就必须进行教学改革创新,增强学生的主体地位.
推荐文章
高中语文教学中学生主体性意识的培养
高中语文教学
中学生主体性意识
培养
如何体现高中化学教学中学生的主体性
高中化学
主体性
互动因素
浅谈初中地理教学中如何突出中学生的主体性地位
地理教学
主体性
学生
高中历史教学中学生主体性的实现
高中
历史教学
学生主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
"概论"课
主体性
效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
49930
总下载数（次）
76
总被引数（次）
24821
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
