巧用近体原则提高数学教学的探讨

• 作者: 刘晓梅
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 近体原则 数学教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2087字
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念下,教学活动不再是教师简单的“传道、授业、解惑”活动,更是强调在教师的帮助下学生自主学习,引导学生自我认识,自我体验,自我践行的一种师生互动的创新活动.在初中数学教学中,我尝试运用“近体原则”,使数学课堂更具亲和力,从而有效地激发了学生的学习兴趣,使学生进行自主的课堂学习,从而有效地提高了课堂教学.