小学音乐教育中如何把握儿童心理发展途径

• 作者: 张茹
• 来源期刊: 都市家教：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 儿童心理发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 2614字
• 语种: 中文

摘要

众所周知，音乐可以培养人的情操和素养，并且也是一种很好的娱乐、放松方式，现在人的生活基本上都离不开音乐。但小学音乐的教学，往往得不到充足的重视，许多学校和老师都不太重视音乐的教学，老师只注重音乐知识、技能（对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作）的教授，却忽略了学生美好情感和丰富想象的刺激引发，忽略了教育学生崇高的情操和十分好的思想品德。探索小学音乐教育中儿单心理发展途径意义重大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茹		3	0	0.0	0.0