浅析在高中历史教学中对学生情感态度价值观的培养

• 作者: 逯俊青
• 来源期刊: 都市家教：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 情感态度价值观 高中历史教学 《普通高中历史课程标准》 培养 学生 历史知识 新课程改革 史学方法
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2668字
• 语种: 中文

摘要

从新课程改革在福建省实施，至今已经有三个年头了，对高中历史教学提出了很多新的要求，《普通高中历史课程标准》规定“在掌握历史知识的过程中，既有能力的训练，也有对史学方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验和培养。掌握历史知识不是历史课程学习的惟一和最终的目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”从中可以看出，在高中阶段的历史教学中，情感、态度和价值观被提到了一个前所未有的高度。本文试就高中历史教学过程中，如何利用妙趣横生的语言和真实丰富的情感，充分使用图片、文献等辅助资源，实现情感、态度和价值观目标这一问题，谈一些粗浅的见解，希望借此抛砖引玉、取长补短。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	逯俊青		2	3	1.0	1.0