论文降重
免费查重
浅谈让学生自主评改作文
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
在作文互评活动中,学生始终处于主动探索的状态,通过阅读、聆听许多同学的作文,可以增强思维的发散性；通过评定别人作文的优劣,可以供自己以后作文借鉴,通过训练评语和心得,既增加了练笔量又练习了不同文体的作文,一举三得.
推荐文章
培养学生自主评改作文能力探究
学生
自主
评改
写作能力
如何引导中学生自己评改作文
把握评改内容
掌握评改方法
“评”和“改”的关系
转化主体，让学生评改作文的组织探索
初中语文
作文教学
生生合作
作文评改
指导学生评改作文的有效策略
评改作文
自主
有效策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
作文
评改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州(下旬刊)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14642
总下载数（次）
19
总被引数（次）
5290
期刊文献
相关文献
推荐文献
