浅谈地理教学中创造性思维的培养

• 作者: 李新红
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 创造思维 培养探讨
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

创造性思维,其核心特点就是创新.江泽民指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”因此,要全面提高创新意识和创新能力,首先应从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育,唤醒学生的创新意识,提高学生的创新能力.同时引导学生学习新理论、新方法,解决未作结论的地理问题,特别是人地关系发展中产生的新问题,从而养成理论联系实际的学习方法与习惯,提高高中地理教学质量.