摭谈中学实验探究课堂的设计

• 作者: 史美军
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂设计 实验探究 中学 理论思维能力 课题研究 观察能力 污染处理 探究过程
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 152-153
• 分类号: G633.6
• 字数: 3795字
• 语种: 中文

摘要

从去年起,笔者参与了《废电池回收意识与污染处理的调查与实验》这一课题的调查与研究,回顾一年多的探究过程,本人深深感到学生一起参与的课题研究确实能极大地提高了学生的学习效率,但这样的学习机会毕竟很少,如何能在课堂上更好地体现学生的主动性、积极性,如何在课堂上提高他们的动手能力、观察能力。我思考了很久，也翻阅了一些资料，根据课堂实验探究的特点，概括出这样的规律：实验探究课堂设计的原则是培养学生理论思维能力、科学观察能力、基本操作能力和创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史美军		2	3	1.0	1.0