科学课要引导学生走近科学

• 作者: 王德龙
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 科学 探究
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 307
• 分类号: G633.91
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

《科学课程标准》中提出“科学课程应具有开放性”“这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面给教师、学生提供选择的机会和创造的空间,使课程在最大程度上满足不同地区、不同经验背景学生学习科学的需要.”“这种开放性还表现为,要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,并丰富他们的学习经历.”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王德龙		1	0	0.0	0.0