初中数学分层教学之我见

• 作者: 孟秀
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 初中数学 学习习惯 因材施教
• 年，卷（期）: 2012,（53）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2554字
• 语种: 中文

摘要

根据学生的数学基础、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法和思维能力,对学生进行分类辅导、分层次教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高初中数学教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟秀		2	0	0.0	0.0