“概念教学”在初中数学课堂的有效运用——教学案例分析

• 作者: 周尹
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 有效运用 初中数学课堂 案例
• 年，卷（期）: 2012,（53）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 4429字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。在初中数学教学中,加强概念课的教学,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。本文结合一则教学案例进行分析,从引入概念,到形成概念,再到运用概念,体现了概念教学在数学课堂的有效运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周尹		1	3	1.0	1.0