高职《职业生涯规划》教育学生认知自我教学设计

• 作者: 金慧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 职业生涯规划 认知自我 教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

本文针对高职《职业生涯规划》教育中学生认知自我的教学内容进行了讲解,提出了详细的教学设计,帮助学生明确的认知自己,为学生职业生涯的规划提供可行性建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金慧		10	3	1.0	1.0