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摘要:
本文在对比新课和复习课生成德育资源的基础上,用案例探究了复习课动态生成德育资源的两种方法,一是利用学生感受较深的现实资源在形成知识体系的同时开展生涯教育,二是从时事资源着手进行生态教育,自然形成知识体系.
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文献信息
篇名 复习课动态生成德育资源案例探析
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 复习 生成 德育资源
年,卷(期) 2012,(17) 所属期刊栏目 德育建设
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号 G40-012.9
字数 2462字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨明华 3 0 0.0 0.0
2 唐露 1 0 0.0 0.0
3 高永新 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
复习
生成
德育资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
旬刊
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出版文献量(篇)
50287
总下载数(次)
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