新课程下的文言文教学方法散谈

• 作者: 朱学庆 朱美莲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 文言文教学 阅读 比较 读写训练 引导 迁移和转化
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

文言文历来是语文教学的一大难点.如何破难而上呢?文言文教学,只有回归文本,拥抱文体,进行生命的碰撞、交流和沟通,才能把泛黄发脆的文本变成鲜活的生命之流,变成自己的文化血脉.加大阅读,增加积累；加强读写训练,深刻理解文本；自主引导,克服障碍,提升文言水平.在阅读中积累,在训练中提高,适时改变教学方法,相信文言文教举一定会取得可喜的进步!