如何确定“恰切的学习内容”

• 作者: 李丙臣
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习内容 课堂学习研究 课堂教学 协作式学习 能力的培养 行动研究 会议交流 协同工作
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 2271字
• 语种: 中文

摘要

＂课堂学习研究＂是行动研究的一种形式,又是协作式学习的一种方式,教师通过共同备课、课前课后会议交流分享及观课、评课等协同工作,达到共同提高的目的。在这个过程中,教师既是教育者又是研究者,通过行动进行反思,通过反思进行更有效的教学。在课堂教学中,课程内容是关键的,它的质量直接关系到学生语文能力的培养效果。