浅谈小学语文教学——“读”占鳌头

• 作者: 张玉华
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 朗读 领悟
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 225
• 分类号: G623
• 字数: 195字
• 语种: 中文

摘要

读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的迫捧.本文试着从自读感知阶段朗读的“景”,精读领悟阶段教师指导的“度”,和诵读表达阶段学生朗读的“质”,这三个方面谈一些自己的看法.