将迁移思想应用于高中数学教学中的探讨

• 作者: 马俊华
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 数学
• 关键词: 迁移思想 高中数学 数学知识
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 科教文化
• 页码范围: 236-236
• 分类号: O1-4
• 字数: 2406字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2012.02.243

摘要

近年来,随着我国新课程改革的不断深化,高中数学的重要性也随之日益凸显。新课改指出,现阶段的教学目标应以学生为主体,并注重对学生综合素质及能力的培养。由于受传统应试教育体制的严重影响,数学教学一直以来都沿袭着＂填鸭式＂的教学模式,这种教学方式忽视了对学生思维能力的培养,从而使得教学效果并不明显。因此,必须改变这一教学方式,引导学生进行自主学习,不断培养学生的创新思维能力。基于此点,本文就迁移思想在高中数学教学的应用展开探讨。