怎样做到以阅读教学为契机进行写作训练

• 作者: 刘秋玲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 写作 训练
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 214
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

新课改的春风吹遍了校园的每个角落,教师们尝试着采用各种方法进行语文阅读教学改革,却淡化了写作教学.写作是语文教学的重点、难点,是衡量一个学生语文素养的标尺.历年来,语文教师们为此消得人憔悴,不断开辟新径,我也不例外.这学期,我根据教材:“以单元为体系,以某一内容、某一文体为训练点,先编排几篇典型课文,接着编排写作训练”的编排思路;根据学生学完还不会写作的问题,尝试着以阅读教学为契机进行写作训练,把日常的语文阅读教学与作文教学有机结合起来.这样,学生写作就有本可依,能根据课本上的教材进行仿写,真正做到了学为所用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋玲		4	0	0.0	0.0