借题发挥融会贯通

• 作者: 程银富
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 融会贯通 知识整合 能力 思维 数学思考 素养
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 267-268
• 页数: 2页
• 分类号: G426
• 字数: 2353字
• 语种: 中文

摘要

用好课本习题是轻负高质、度止题海战术、提高中考复习效率的有效方法,本文笔者选取一道“三年知识一题统领”的课本习题,通过几种演变训练,唤起学生对三年来所学数学知识的系统回顾,灵活综合利用数学知识解决问题,凸显数学思考,提高数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程银富		1	0	0.0	0.0