作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术课在介绍基本概念、原理及用计算机处理问题的基本方法相对稳定的内容的同时,应注意培养他们分析问题和解决问题的能力,特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的能力,常言说“授之以鱼,莫若授之以渔”,只有让学生学会选择信息、处理信息的能力,才能终生受益,价值永恒.
推荐文章
浅谈任务驱动的信息技术教学模式设计
任务驱动
信息技术
教学模式设计
浅谈小学信息技术教学
激发兴趣
选对方法
针对差异
浅谈小学信息技术scratch教学
scratch
小学
信息技术
浅谈信息技术与高中物理教学整合设计
信息技术
高中物理
课程整合
教学设计
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈信息技术教学设计
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 信息技术教学设计 培养能力 实践操作 创新 授之以鱼 莫若授之以渔
年,卷(期) 2012,(21) 所属期刊栏目 课例研究
研究方向 页码范围 264-265
页数 2页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张波 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术教学设计
培养能力
实践操作
创新
授之以鱼
莫若授之以渔
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50287
总下载数(次)
86
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导